Administración Fernández recibe valoración positiva del 59% tras 100 días según CIEP

Este miércoles se dieron a conocer los más recientes resultados del Estudio de Opinión Pública del CIEP de la UCR, donde se enfocaron principalmente en los primeros 100 días de la gestión de Laura Fernández.

Según el Centro de Investigación y Estudios Políticos (CIEP) y la Escuela de Ciencias Políticas de la Universidad de Costa Rica, el gobierno logra una valoración positiva del 59%, muy por encima del 24% que lo califica como negativo.

“Al comparar las primeras valoraciones realizadas a ambas administraciones, se observa que el gobierno de la administración Chaves Robles inició con una valoración más favorable que el gobierno de Fernández Delgado. Las valoraciones positivas fueron 12 puntos porcentuales mayores (71%) para el gobierno de Chaves Robles en comparación al gobierno actual, mientras que las valoraciones negativas son 15 puntos porcentuales más altas para el gobierno de Fernández Delgado.”, indica el estudio.

Pero esto varía un poco al revisar la valoración de la gestión de la presidenta, ya que Fernández cuenta con una valoración positiva del 64% y un 25% de valoración negativa.

Eso sí, una vez más si se da la comparación entre la administración anterior y la actual “la gestión de Chaves Robles registró un 79% de valoraciones positivas, un arranque inédito en comparación con administraciones anteriores. Por su parte, Laura Fernández obtiene actualmente un 64% de valoraciones positivas (diferencia de 15 puntos porcentuales). Las valoraciones negativas son 16 puntos porcentuales mayores para Fernández que las registradas por Chaves, mientras que las valoraciones neutras presentan menos variación”.

Para este estudio se completaron 994 entrevistas telefónicas a personas mayores de 18 años, entre los días 25 y 28 de agosto y 1 de setiembre en horarios de mañana, tarde y noche (9:00–20:30).

El nivel de confianza es del 95% y se estima un error muestral máximo de ±3,1 puntos porcentuales, asumiendo la máxima variabilidad en preguntas dicotómicas.